第2705章
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教導主任一愣，文言文的作文？
一個高三學生寫文言文的作文，這不是胡鬨嗎？文言文那麼複雜的東西，高中生能學會點皮毛就不容易了，還想拿來寫文章，怎麼可能？
幾個位置靠前的學生聽到了監考老師的話，都很震驚地抬頭，剛剛說什麼？作文是文言文寫的？
剛剛交卷的老哥這麼牛逼嗎？
這麼牛逼的老哥居然屈身在這個考場？
監考老師把答題紙給教導主任，繼續小聲解釋說，“我剛剛粗略地看了兩遍，冇發現什麼大的毛病。但是我主修的不是古文這一塊，我的專長是西方文學，所以也不是很能看出來他寫的到底好不好。您是古文方麵的專家，您給看看吧？”
教導主任接過來答題紙，剛開始還是皺著眉頭的，他很想說肯定是寫的狗屁不通，一個高三學生能寫出來什麼文言文？但是礙於老師之間的麵子，冇有直接說出來。
但是，拿著答題紙，看了開頭幾句，教導主任微微一愣，臉上不耐煩的神色完全消失了，取而代之的是驚愕。
這開頭······挺有味道的？
再往下看，教導主任的臉色越來越嚴肅。
看到一半，教導主任甚至忍不住小聲讀了起來：
“駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也······”
“《詩》曰：“屍鳩在桑，其子七兮。淑人君子，其儀一兮······”
“千裡踱步不至，不足謂善禦；倫類不通，仁義不一，不足謂善學······”
有幾個前排的學生一開始還支棱著耳朵偷聽，打算從陳昭的作文裡抄上一部分。
可是聽著聽著，這幾個學生都傻眼了，一臉茫然。
這寫的都是啥？
我怎麼聽不懂？
還真就文言文啊！
聽都聽不懂，這可怎麼抄？都是最後一個考場的學渣，怎麼會出現連抄都抄不了的情況？難道學渣之間也有鴻溝般的差距嗎？
讀完，教導主任竟然激動的滿臉通紅。
“這文章，太神了啊！”教導主任抬頭看向監考老師，拿著答題紙的手微微顫抖，“這完全就是大家風範的文章！而且冇有什麼明顯的錯誤！”
監考老師一怔，教導主任是古文研究的專家，居然會說出“太神了”、“大家風範”這樣的話，這個學生寫的文章真的有這麼強嗎？
“一個高三學生······寫不出來這種文章吧？是不是他背了某篇古文，默寫上來的？”監考老師提出一種懷疑。
“一般我看過的古文都會有點印象，這個完全冇見過。”教導主任激動的臉色暫時平靜了一下，“不過你說的有道理，如果這篇文章是某個大學教授精心打磨後發表出來的，還有幾分可信度。一個高三學生，我覺得也不大可能。上網搜搜就知道了。”
於是教導主任掏出手機來，對著陳昭的答題紙拍了張照片，然後掃描照片，提取文字。複製粘貼到搜尋引擎上進行搜尋。
很快，出來了一些搜尋結果，但是都跟這篇文章關係不大，是一些亂七八糟的搜尋答案。
教導主任又換了幾個搜尋引擎進行搜尋，出來很多搜尋結果，但是也都是亂七八糟、驢唇不對馬嘴的結果，冇能找到原文。
“怪事，搜不到，難不成真的是他自己寫的？”教導主任有些吃驚。
“現在搜尋引擎這麼發達，要是網上都不到的話······很可能真是原創。”監考老師有些驚恐地說。
“寫這個文章的學生呢？我問問他。”教導主任看向教室裡。
“走了，交了卷立刻就跑了。”監考老師道，望向陳昭離開後留下的空位置。
教導主任沉默了片刻，拿著陳昭的答題紙，轉身就出了門。出了這麼一件事兒，也冇心思再去巡查其他考場了。教導主任下樓，直奔高三年級的語文辦公室，高三年級的語文辦公室基本上都是全校最好的語文老師，都學富五車才高八鬥。
除了幾個去監考的老師外，大部分的老師都還在辦公室裡，喝喝茶，改改作業，聊聊天。教導主任一進門，紛紛打招呼。
“我這拿到一個學生剛寫的作文，會古文的老師幫忙看一看吧。”教導主任說。
語文老師們都是一愣，學生寫的作文，為什麼要找會古文的老師？
所有的語文老師都聚集過來，看教導主任拿著的答題紙，不看不要緊，一看都嚇了一跳！
“文言文的作文？”
“還寫了這麼長？”
“什麼時候年級裡出了會文言文作文的學生了？高老師？你的弟子？”
“不是我的啊，這個學生一班的，是李老師的學生。”
陳昭的班主任看了看名字，非常震驚，“這個學生······寫作文一直很爛來著，語文成績也基本上不及格，怎麼能寫出來這樣的文章
”
教導主任打斷了各位老師的嘰嘰喳喳，開口道，“咱們先彆管是哪個學生寫的，我剛剛看了一下，這個文章的水平非常之高，說有大家風範一點不為過。咱們現在要確定兩件事情，第一件，是這篇文章究竟是原創，還是來自於某篇冷門的古文。第二件，如果是原創的話，看看這個文章裡有冇有隱藏的錯誤。”
語文老師們都點點頭，確實，眼下最重要的任務，就是確定這個文章是不是原創，如果是原創，有冇有錯誤。
很多語文老師開始細緻地讀這篇文章，讀完，都感到震驚和困惑。震驚是因為，這文章寫的實在是太好了，絕對有大家風範。困惑則是因為，按理說這麼好的文章，當年大學裡應該讀過纔對，可是一點印象也冇有。
很多老師開始在網上搜尋，搜了半天，扒拉了上千條搜尋結果，也冇發現有這篇文章。
很多老師開始打電話詢問自己當年上大學時的教授，詢問這篇文章是否出自某篇古文。但是問了半天，得到的訊息隻有一個，完全冇聽說過這篇文章！
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