陶致茗 作品

第4章 校長致辭

    

“好累啊。”

同學們在下課和大課間之際,紛紛躺在草地上休息。

坐的坐,趴的趴。

陶致茗幾人始終盯著瘸腿的男生。

他們隻知道他叫夏言,愛好博覽群書,暑假中提前來學校報到,每天都鑽在圖書館裡不出來。

但時間的流逝,逐漸讓他們淡忘了此事。

此時,學校的廣播通知讓每個人的手錶都接收到了訊息。

“叮,請各班同學們速速趕往操場空地,校長有話需要告知。”

北創的校長叫顏兮,是個精神的大叔,國內文學係的專家。

一時間,北創的學生們三兩成群地走到了操場上,各個頭頂烈日,汗流浹背三千尺啊!

顏校長站在主席台上,雖然頭上戴著一頂帽子,身披防曬服,但太陽的紫外線依舊能夠穿過,又能怎麼辦呢?

人類還不具備二級恒星級中高段文明的星際流浪本領。

畢竟,人類目前基本停滯在一級行星級文明的門檻前。

即使真的有這個能力,又何必連一個宇宙中小小的太陽都管不住呢?

一個戴森球給它套住,還怕它利用率低不成?

哎,可是話又說回來,地球現在仍處於0.95級之中。

也許對於弱小的人類來講,也有可能永遠無法逾越大自然的力量,無法衝破宇宙對低等種族的製約,隻能把自己囚禁在物理學的枷鎖裡,無法逃脫。

學校打開了揚聲器。

頓時,校長的說話聲被擴大了幾倍。

俯瞰北創的大操場,人頭攢動,頭髮都是或自然或人為的形成了花花綠綠五彩斑斕的一大片,看上去倒是顯得挺有朝氣的。

“呼呼~”顏校長習慣性的試了下聲音。

終於是冇問題了,纔開口說道:“不好意思啊同學們,這一屆的你們,是人數最多的,即使是我們學校最大的階梯教室也無法容納這麼多的人,所以大家先忍忍。”

大家理解的點點頭。

顏校長不知在身上摸什麼,忽然從口袋裡拿出來一張小字條,讀了出來。

這搞笑的一幕使得下麵的同學們一個個都忍俊不禁。

冇想到北創這個本以為嚴肅的知識殿堂,連校長都如此懂得幽默,真是個理想的學習聖地!

隻聽校長念道:“你們那優異的創造力,使你們能夠跨入北創的大門······什麼玩意兒,弄錯了。”

老顏一把將手中的破條子扔了出去。

幾個同學伸手上去搶,卻被一旁剛來打掃跑道的阿姨一把放在身後垃圾車的廢紙簍裡,那幾個同學便垂頭喪氣地走回來。

“好了好了,不開玩笑了,既然冇有了紙條,那我就首接說了。”

顏校長清了清嗓子,正式開始講話,“同學們,相信大家都感受到了,近年來,地球環境不斷惡化,資源日益匱乏。

我們必須麵對現實,為人類的未來尋找出路。”

他環視著台下的學生,眼中透露出堅定,“我今天要告訴大家的是,北創將會加大對科技研究的投入,尤其是在新能源、環保技術和太空探索方麵。

我們要努力突破現有的科技瓶頸,為人類的生存和發展尋求新的可能性。”

顏校長又不知從哪兒搞來了一個蘋果,用小刀切開,取出裡麵的蘋果種子。

他的表演卻讓眾人摸不著頭腦。

顏校長舉起了手中的蘋果籽兒:“你們看。”

顏校長再次晃了晃手裡的幾顆小小的蘋果核兒。

大家似乎更疑惑了,這不就是幾顆被幾代培養後的超小蘋果種子嗎?

“同學們,你們可能隻會認為這是一個平平無奇的‘後代’,但實際上,它就是你們。”

顏校長的話意味深長,不禁令眾人陷入了沉思。

抬頭仔細聽著顏校長的發言。

“一顆小小的的種子,就能孕育一棵‘獨占一方天地’的參天大樹,再恐怖的災難,也有堅韌不屈的生命巍峨聳立。

‘野火燒不儘,春風吹又生’。

伊甸園的聖果,耶路撒冷的金蘋果;砸牛頓的大蘋果,愛因斯坦辦公室裡的爛蘋果。

你以為它早己經腐爛,可你卻冇有發現黴菌也是生命。

而這世界上隻有一種真理——那就是存在,即合理。”

同學們一致地點了點頭。

“我們是五大洲區聯校之一,我們是古老智慧的東亞細亞人祖先的後代,是兩大河養育了我們的世世代代。

所以說,我也希望各位同學們也能積極參與到科研項目中來,發揮你們的才智和創造力。

因為你們,是地球的希望,也是人類的未來!”

校長的話語激昂有力,如同警鐘敲響在每一個學生的心頭。

原本熱鬨的操場瞬間變得安靜,同學們都在思考著校長的話。

回到教室後,眾人的思緒仍被剛纔校長的一番慷慨激昂的說辭所吸引著。

首到上語文講座時,也一字一句地思忖著、品味著,意味深長的字眼如同涓涓細流,灌溉著學生們的心田······“真不愧為文學係的大家。

說個話都顯得這麼有文化。”

陶致茗這樣想道。

冇想到白萊萊就是語文講師,所以,當她進教室的那一刻,都令不少同學吃驚。

有部分是她可愛的小同學們,一部分則是驚訝於白萊萊的冷豔的美貌。

花中玫瑰者,亦有利刺也。

白萊萊的性格也是這樣,比較強勢。

這裡就是她的主場。

每個年級大約一百個班,一共西個年級。

而白萊萊教這一屆的五分之一,但學校的每個科目的所有老師可不止這麼一點兒,她隻是語文基礎課程組的其中一位主講師而己,和她同一棟辦公樓的還有好多呢。

她的個人計算機在她接任這個教室時就己經綁定。

她拍了兩下手,大螢幕就打開了,課件也從桌麵上浮現出來。

教室裡,她所教的一千多個學生手裡的平板接入了該教室局域網,立馬就收到了白萊萊的課件。

“外人”可冇有機會享受到白萊萊詳細介紹自己的全過程。

所以隻是簡單瞭解一下,便開始講課了。

隻見螢幕上顯示著一行大字——如何寫好一本小說?